Estimados participantes de la semana de logros ENA, es pertinente recordar que la Institución Educativa forma parte de la comunidad, su función principal es la formación de los estudiantes y, junto con los padres y madres de familia, contribuye a construir la vida, el bienestar y el progreso de las personas. El croquis de la comunidad, es una estrategia que logra que la comunidad y la escuela interactúen con un propósito en común y se vean beneficiados de este proceso, un espacio más seguro para todos. Este es un primer paso en el fortalecimiento de la relación escuela – comunidad del que, el Gobierno estudiantil es una ficha de aporte a estos procesos. ¿Qué otros beneficios se pueden obtener de los croquis de la comunidad? En otros espacios como implementación y escuela – comunidad de la semana de logros encontramos trabajos que nos pueden dejar aprendizajes sobre estos temas. saludos.
creo que con el croquis veredal logramos también fortalecer valores de identidad y sentido de pertenencia, es importante destacar como con esta herramienta podemos acercar la comunidad ,hacer integración de contenidos y transversalizarlos de manera más activa y participativa, importante propuesta para iniciar proyecto de aula.
LUIS CARLOS AYRAM ARDILA10 noviembre, 202110 noviembre, 2021
Buena tarde.
La vereda es un espacio que debe ser conocido por los residentes de su región. Escuela Nueva Activa y la aplicación de sus instrumentos permite la ubicación de lugares importantes y la identificación de aquellos que son de algún riesgo para generar el auto-cuidado a la hora de circular por los senderos o vías. Puede tener algunas convenciones. Me parece un buen trabajo y es muy útil.
Felicito la propuesta generada para trabajar con la comunidad, puesto que fue una propuesta acertada que logró que toda la comunidad educativa se integrará en los procesos formativos. Con ENA hemos comprendido que nosotros como docente sí queremos tener éxito con nuestra prácticas de enseñanza, debemos mantener no solo una buena relación con la comunidad sino que además se necesita que cada uno de estos personajes hagan parte activa de las diferentes actividades, con el propósito de empoderar a la comunidad la cual nos dará las herramientas necesarias para trabajar de la mano por el beneficio integral de nuestros niños y niñas.
Miller Landy Fernández Reyes11 noviembre, 202111 noviembre, 2021
Con esta propuesta rectifican lo que todos sabemos, es indispensable el compromiso y el acompañamiento de los padres a sus hijos en todos los procesos de formación que emprenden, puesto que ellos les motivan a seguir. El modelo escuela nueva permite que nos acerquemos tanto a las familias de los estudiantes como a la comunidad en general que ultimas son los más beneficiados de que los jóvenes y los niños se eduquen para generar progreso tanto material como espiritual de la misma.
Una buena propuesta basada en una necesidad que tiene la comunidad; las estrategias , instrumentos y tècnicas que nos propone ENA son un excelente insumo para propiciar y ampliar este gran trabajo. Felicitaciones por el proyecto.
Muchas gracias por compartir esta experiencia. Creo que combina dos elementos muy interesantes: rendimiento a académico y actividades recreativas y culturales.
La descripción de la jornada tiene información clave que permite entender algunos elementos de cómo se desarrolló; ofrece ideas interesantes para otros docentes que quieran implementar algo similar…o fortalecer sus iniciativas en curso. En el reporte que hacen de los resultados se ve el gran potencial de esta actividad; ahora bien, me gustaría conocer el proceso que llevaron a cabo para lograr desarrollar esta jornada. Por ejemplo, qué actividades preparatorias se requirieron, cuáles hitos claves hubo durante ese proceso, qué recursos usaron o gestionaron, cuáles metas intermedias se fijaron y lograron y qué productos desarrollaron durante este proceso. Adicionalmente, me quedo con la curiosidad de comprender cómo es que la jornada cultural mejoró el rendimiento académico. ¿Cómo se valora esto? Y más interesante aún, ¿cómo se proyecta a mediano y largo plazo? Estoy segura de que muchos colegas encontrarán mucha inspiración en esta experiencia, así que poder ofrecer una perspectiva sobre estos elementos los ayudará mucho a animarse a comenzar.
Les deseo éxitos en el mantenimiento, institucionalización y fortalecimiento continuo de su estrategia. Es un ejemplo interesante de cómo combinar diferentes principios y herramientas ENA en actividades que todos disfrutan mucho…además, el potencial pedagógico que tiene es significativo.
Clara Isabel Mantilla Rojas11 noviembre, 202111 noviembre, 2021
Profe Laura, para la realización de estas actividades tuvimos en cuenta la necesidad de los niños por conocer e interactuar con otros niños y comunidades aledañas, ya que no contamos con espacios públicos de recreación o eventos socio culturales que permiten el esparcimiento; realizábamos pequeños encuentros deportivos entre sedes pero de manera esporádica con el único fin de salir de la rutina, al notar que después de dichas jornadas los niños se mostraban entusiastas y participativos en clases tomamos la iniciativa de compartir con todos los docentes de la institución educativa conformada por vientres sedes, se programo una jornada deportiva con diferentes disciplinas y categorías acordes con nuestros niños, las sedes que no contaban con equipos completos se asociaron con el fin de tener representación en las diferentes disciplinas, conformando grupos colaborativos. Los recursos se gestionaron con las compañías petroleras, gratuidad y recursos propios de las comunidades que fortalecen los lazos de amistad y acogida. La participación fue masiva los resultados excelentes, los niños esperan con ansias los encuentros que fueron institucionalizados, hemos ido implementando nuestras actividades dando origen a eventos culturales en el centro poblado mas cercano (Panamá de Arauca) donde teniendo en cuenta diversos temas de interés (como son: regiones naturales, género narrativo) podemos mostrar el talento para la danza, coplas, narración, que lleva a los niños a investigar y representar cada rol. Durante la pandemia, hemos comprometido aún más a padres de familia y cuidadores ya que desde el hogar y por medio de videos, se realizo la muestra gastronómica de Colombia. El rendimiento académico mejoro porque se despertó el interés de los niños por conocer acerca de las costumbres colombianas llevándolos a leer, escuchar y representar a sus sedes para ser relevantes a nivel local.
Clara Isabel Mantilla Rojas11 noviembre, 202111 noviembre, 2021
Conociendo nuestra área de trabajo podemos interactuar con mayor confianza y demostramos el interés por el sitio de trabajo, además tenemos claro cuales son los puntos seguros para desarrollar las actividades lúdicas de campo.
CLARO QUE SI LA UNION HACE LA FUERZA Y ES DE RESALTAR LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO COLABORATIVO CON LA COMUNIDAD PERTENECIENTE A LAS INSTITUCIONES, EL RECONOCER QUE SIN LA COMUNIDAD TODO SERIA DIFICIL DE LOGRAR Y MANTENER EN LA SEDES. Y EL TRABAJO REALIZADO POR MEDIO DEL LEVANTAMIENTO DEL MAPA VEREDAL LOS ESTUDIANTES SENTIRAN MÁS PROPIO SU TERRITORIO Y CONOCERAN LAS PROBLEMATICAS Y LAS DIFERENTES SITUACIONES DE LA VEREDA Y ALREDEDORES.
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Estimados participantes de la semana de logros ENA, es pertinente recordar que la Institución Educativa forma parte de la comunidad, su función principal es la formación de los estudiantes y, junto con los padres y madres de familia, contribuye a construir la vida, el bienestar y el progreso de las personas. El croquis de la comunidad, es una estrategia que logra que la comunidad y la escuela interactúen con un propósito en común y se vean beneficiados de este proceso, un espacio más seguro para todos. Este es un primer paso en el fortalecimiento de la relación escuela – comunidad del que, el Gobierno estudiantil es una ficha de aporte a estos procesos. ¿Qué otros beneficios se pueden obtener de los croquis de la comunidad? En otros espacios como implementación y escuela – comunidad de la semana de logros encontramos trabajos que nos pueden dejar aprendizajes sobre estos temas. saludos.
creo que con el croquis veredal logramos también fortalecer valores de identidad y sentido de pertenencia, es importante destacar como con esta herramienta podemos acercar la comunidad ,hacer integración de contenidos y transversalizarlos de manera más activa y participativa, importante propuesta para iniciar proyecto de aula.
Buena tarde.
La vereda es un espacio que debe ser conocido por los residentes de su región. Escuela Nueva Activa y la aplicación de sus instrumentos permite la ubicación de lugares importantes y la identificación de aquellos que son de algún riesgo para generar el auto-cuidado a la hora de circular por los senderos o vías. Puede tener algunas convenciones. Me parece un buen trabajo y es muy útil.
Felicito la propuesta generada para trabajar con la comunidad, puesto que fue una propuesta acertada que logró que toda la comunidad educativa se integrará en los procesos formativos. Con ENA hemos comprendido que nosotros como docente sí queremos tener éxito con nuestra prácticas de enseñanza, debemos mantener no solo una buena relación con la comunidad sino que además se necesita que cada uno de estos personajes hagan parte activa de las diferentes actividades, con el propósito de empoderar a la comunidad la cual nos dará las herramientas necesarias para trabajar de la mano por el beneficio integral de nuestros niños y niñas.
Con esta propuesta rectifican lo que todos sabemos, es indispensable el compromiso y el acompañamiento de los padres a sus hijos en todos los procesos de formación que emprenden, puesto que ellos les motivan a seguir. El modelo escuela nueva permite que nos acerquemos tanto a las familias de los estudiantes como a la comunidad en general que ultimas son los más beneficiados de que los jóvenes y los niños se eduquen para generar progreso tanto material como espiritual de la misma.
Una buena propuesta basada en una necesidad que tiene la comunidad; las estrategias , instrumentos y tècnicas que nos propone ENA son un excelente insumo para propiciar y ampliar este gran trabajo. Felicitaciones por el proyecto.
Estimados profes,
Muchas gracias por compartir esta experiencia. Creo que combina dos elementos muy interesantes: rendimiento a académico y actividades recreativas y culturales.
La descripción de la jornada tiene información clave que permite entender algunos elementos de cómo se desarrolló; ofrece ideas interesantes para otros docentes que quieran implementar algo similar…o fortalecer sus iniciativas en curso. En el reporte que hacen de los resultados se ve el gran potencial de esta actividad; ahora bien, me gustaría conocer el proceso que llevaron a cabo para lograr desarrollar esta jornada. Por ejemplo, qué actividades preparatorias se requirieron, cuáles hitos claves hubo durante ese proceso, qué recursos usaron o gestionaron, cuáles metas intermedias se fijaron y lograron y qué productos desarrollaron durante este proceso. Adicionalmente, me quedo con la curiosidad de comprender cómo es que la jornada cultural mejoró el rendimiento académico. ¿Cómo se valora esto? Y más interesante aún, ¿cómo se proyecta a mediano y largo plazo? Estoy segura de que muchos colegas encontrarán mucha inspiración en esta experiencia, así que poder ofrecer una perspectiva sobre estos elementos los ayudará mucho a animarse a comenzar.
Les deseo éxitos en el mantenimiento, institucionalización y fortalecimiento continuo de su estrategia. Es un ejemplo interesante de cómo combinar diferentes principios y herramientas ENA en actividades que todos disfrutan mucho…además, el potencial pedagógico que tiene es significativo.
Profe Laura, para la realización de estas actividades tuvimos en cuenta la necesidad de los niños por conocer e interactuar con otros niños y comunidades aledañas, ya que no contamos con espacios públicos de recreación o eventos socio culturales que permiten el esparcimiento; realizábamos pequeños encuentros deportivos entre sedes pero de manera esporádica con el único fin de salir de la rutina, al notar que después de dichas jornadas los niños se mostraban entusiastas y participativos en clases tomamos la iniciativa de compartir con todos los docentes de la institución educativa conformada por vientres sedes, se programo una jornada deportiva con diferentes disciplinas y categorías acordes con nuestros niños, las sedes que no contaban con equipos completos se asociaron con el fin de tener representación en las diferentes disciplinas, conformando grupos colaborativos. Los recursos se gestionaron con las compañías petroleras, gratuidad y recursos propios de las comunidades que fortalecen los lazos de amistad y acogida. La participación fue masiva los resultados excelentes, los niños esperan con ansias los encuentros que fueron institucionalizados, hemos ido implementando nuestras actividades dando origen a eventos culturales en el centro poblado mas cercano (Panamá de Arauca) donde teniendo en cuenta diversos temas de interés (como son: regiones naturales, género narrativo) podemos mostrar el talento para la danza, coplas, narración, que lleva a los niños a investigar y representar cada rol. Durante la pandemia, hemos comprometido aún más a padres de familia y cuidadores ya que desde el hogar y por medio de videos, se realizo la muestra gastronómica de Colombia. El rendimiento académico mejoro porque se despertó el interés de los niños por conocer acerca de las costumbres colombianas llevándolos a leer, escuchar y representar a sus sedes para ser relevantes a nivel local.
Conociendo nuestra área de trabajo podemos interactuar con mayor confianza y demostramos el interés por el sitio de trabajo, además tenemos claro cuales son los puntos seguros para desarrollar las actividades lúdicas de campo.
CLARO QUE SI LA UNION HACE LA FUERZA Y ES DE RESALTAR LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO COLABORATIVO CON LA COMUNIDAD PERTENECIENTE A LAS INSTITUCIONES, EL RECONOCER QUE SIN LA COMUNIDAD TODO SERIA DIFICIL DE LOGRAR Y MANTENER EN LA SEDES. Y EL TRABAJO REALIZADO POR MEDIO DEL LEVANTAMIENTO DEL MAPA VEREDAL LOS ESTUDIANTES SENTIRAN MÁS PROPIO SU TERRITORIO Y CONOCERAN LAS PROBLEMATICAS Y LAS DIFERENTES SITUACIONES DE LA VEREDA Y ALREDEDORES.
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