Muy interesante poder enfocar ese trabajo de las guías de aprendizaje en la construcción social y comunitaria de los aprendizajes. En alternancia, es vital las estrategias, recursos, elementos que posibiliten un acompañamiento en el desarrollo de las guías de aprendizaje; el acercar a los estudiantes desde el trabajo con otros, les ayudará a fomentar ese diálogo, a profundizar en esa cosmovisión territorial y darles un enfoque tanto, comunitario como personal hacia el éxito en los procesos. Es muy importante que las guías de aprendizaje sean vistas como ese elemento amigable del componente curricular que, como un maestro invisible, genere claridad en el desarrollo de procesos y garantice, solidez en el aprendizaje de todos.
Si los niños y niñas ven este recurso como suyo, como mediador entre un mundo de oportunidades y sus posibilidades personales, le amarán, le respetarán y harán buen uso de ellas.
El acondicionar los espacios y proveer en esos espacios múltiples oportunidades, será un elemento de agrado para los niños, lo que los llevará a ir descubriendo cada vez más una guía y no solo cartilla o libro, sino un elemento más cercano a sus deseos por aprender. Me gusta la idea de abrir la mente de los niños y niñas desde cada recurso gráfico que existe en estos materiales, y poderlos conectar con un mundo fantástico de aprendizajes colectivos y personales que les darán nuevas ideas a todos para gozársela mientras aprenden.
En la adaptación está la clave; el no perderla de vista, también le abre la posibilidad al maestro de despertar la curiosidad del educando y llevarlo más allá de sus sueños y poder hacer más real el arte de aprender.
Muchas gracias por compartir sus proyecciones. Muchos éxitos.
Atte.
Jorge Iván Aguirre
Asesor Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente
Un modelo pedagógico muy asertivo para superar estos momentos de pandemia y aislamiento, donde el estudiante debe explorar todas sus potencialidades y con el acompañamiento del docente y el padre de familia fortalecer el proceso de aprendizaje y enfocarlo mas desde la permanencia en casa pero orientado siempre en un trabajo cooperativo, participativo y significativo, utilizando toda la riqueza que le ofrece su contexto.
JOSE DILSON CORTES RODRIGUEZ9 noviembre, 20219 noviembre, 2021
Atento Saludo mi profe.
Es cautivador su trabajo frente a la exposición e importancia de las guías de aprendizajes, las cuales son y se han convertido en una herramienta fundamental durante este proceso formativo en pandemia de nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Este material pedagógico permitió al docente organizarse, planificar, adaptar y llegar a los hogares de los educandos para dar continuidad al proceso formativo, con ello reflejando una nueva mirada a la educación donde el papel de la familia es fundamental en todo el proceso del estudiante, donde el trabajo mutuo, colaborativo posibilito avances eficaz y la adquisición de conocimientos.
Esta pandemia nos permitió enfrentar el reto educativo lo cual fue de adaptar los esquemas con los que tradicionalmente veníamos atendiendo la educación es decir a nuestros estudiantes a la nueva realidad en la cual docente, estudiante y padres de familia debían trabajar articulados, manejar una comunicación asertiva a través del desarrollo o trabajo de las guías pedagógicas para potenciar un aprendizaje significativo durante el aislamiento a causa de la pandemia.
La coyuntura vivida a raíz de los acontecimientos de caos y bioseguridad mundial, nos han permitido reflexionar frente a lo que implica la educación y su afectación en tiempos de aislamiento obligatorio. Lo anterior nos permitió dar una serie de organizaciones a la manera como desde casa los estudiantes deberían continuar con su proceso escolar, de la mano con la familia, como coequiperos del proceso.
Ahora, tratando de retomar la nueva normalidad, su propuesta apunta a retomar aquellos elementos que fortalecieron la relación escuela-familia en el contexto del trabajo en casa, como lo son los diferentes roles y potencializarlo a través de los elementos que promueven las guías de aprendizaje. En este sentido cobra relevancia los espacios que promueven los aprendizajes tanto en casa como en el aula y la manera como se articulan y se ejecutan con el accionar de nuestros estudiantes en cada una de las actividades que se adaptan a su contexto.
El aprendizaje en compañía es más significativo, más aún cuando cada uno conoce su responsabilidad y potencializa la de sus semejantes y hace de este proceso de adquisición de aprendizajes algo ameno, sencillo y realizable. La invitación es a continuar acompañando el aprendizaje con más propuestas con sentido.
Cordialmente.
Sandra Milena Torres
Asesora curso de profundización ENA.
marta Fabiola Villamizar10 noviembre, 202110 noviembre, 2021
una excelente estrategia para el maestro para el trabajo en el aula, donde se vinculan los padres de familia y el entorno explorando y desarrollando competencia en los estudiantes. felicitaciones por su trabajo
Con el trabajo con guías ENA es una metodología en donde los estudiantes, aprenden el trabajo en equipo, el ritmo de aprendizaje es flexible, activo, investigativo, nos da actividades en donde dialogan con padres de familia, vecinos.
El rol como docente se debe leer las guías y preparar con anticipación cada tema para estar presto a resolver dudas de los estudiantes, para preparar material de trabajo o tener el material de trabajo en el CRA con ayuda de padres de familia y estudiantes.
Las guìas de aprendizaje son un excelente recurso que permite el aprendizaje activo y participativo del estudiante y al docente le facilitan la adaptaciòn al contexto o las necesidades de las sedes educativas.
Claudia patricia Parra Mena y johnanis Angulo11 noviembre, 202111 noviembre, 2021
Buenas tardes, exelente experiencia esta herramienta es de gran ayuda ya que esta nos permite que los padres se involucren en los quehaceres con sus hijos que tengan que ver con sus actividades escolares y permite que nuestros estudiantes logren los objetivos.
María Zulay Camelo Carreño11 noviembre, 202111 noviembre, 2021
una herramienta muy completa , para trabajar la alternancia , al seguir una secuencia, con sus temas y actividades. así los padre se comprometen mas con la educación del niño en casa.
Una propuesta muy buena, ya que por medio de este curso, aprendimos un poco más de como aplicarlas, adaptarlas, para realizar un trabajo en casa con ayuda de nuestra familias,.
EL TENER LA CAPACIDAD DE ADAPTAR LAS GUIAS DE APRENDIZAJE AL MOMENTO ACTUAL Y SU ENTORNO, BASADOS EN EL CONOCIMIENTO DEL PAPEL QUE OCUPA CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ES FUNDAMENTAL Y ES UN TRABAJO MUY LOABLE Y DE RESALTAR. MUY BIEN PROFE.
Elizabeth Del Carmen Arteaga Albán y Carlos Humberto Duque Alzate12 noviembre, 202112 noviembre, 2021
excelente propuesta…las guías de aprendizaje ena son una herramienta necesaria e imprescindible que con ayuda de la fundación no han proporcionado… como docentes ser parte del fortalecimiento e implementacion y uso de ellas es parte del cambio que debemos hacer y mas aun en estos tiempos en donde es muy importante incentivar en el niño y la comunidad el aprendizaje significativo.
Querida profesora Edithyza: Gracias por compartir tan interesante proyección en una estrategia curricular tan importante como las guías de aprendizaje, teniendo en cuenta que se basan en principios pedagógicos sobre aspectos como: la construcción social de los conocimientos; la importancia de los contextos para lograr aprendizajes significativos; la función de las interacciones entre docentes, estudiantes y conocimientos en el aula; la necesidad de atender diferentes ritmos de aprendizaje; el carácter formativo, participativo y permanente de la evaluación; la contribución de todas las áreas al desarrollo de las competencias; y la importancia de cultivar la creatividad y el pensamiento divergente. Cada unidad presenta cierta cantidad de guías las cuales secuencian de manera progresiva el aprendizaje de los estudiantes, presentan en concreto tres tipos de actividades: actividades básicas, que constituyen una exploración del saber y recuperación de saberes previos. Actividades de práctica, para establecer el saber científico. Y actividades de aplicación, a través de la cuales se lleva la teoría a la práctica. Cada uno de estos tres tipos de actividades propone el uso de material concreto ubicado en los rincones de aprendizaje o CRA (Centros de Recursos para el Aprendizaje), el trabajo autónomo y trabajo colaborativo, así como la integración de la familia a través de pequeñas tareas. Al finalizar cada unidad didáctica, se propone el desarrollo de una actividad evaluativa para verificar los aprendizajes alcanzados. Nuestra tarea como docentes es la de facilitador, en tanto proporcione el material necesario y acondicione el ambiente de aula, y el de guía para acompañar al estudiante en el cumplimiento de la guía, así como en el desarrollo de competencias a partir de estas. Muchos éxitos en esta bonita e interesante proyección mi querida profe.
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Saluditos profesora Edithza.
Muy interesante poder enfocar ese trabajo de las guías de aprendizaje en la construcción social y comunitaria de los aprendizajes. En alternancia, es vital las estrategias, recursos, elementos que posibiliten un acompañamiento en el desarrollo de las guías de aprendizaje; el acercar a los estudiantes desde el trabajo con otros, les ayudará a fomentar ese diálogo, a profundizar en esa cosmovisión territorial y darles un enfoque tanto, comunitario como personal hacia el éxito en los procesos. Es muy importante que las guías de aprendizaje sean vistas como ese elemento amigable del componente curricular que, como un maestro invisible, genere claridad en el desarrollo de procesos y garantice, solidez en el aprendizaje de todos.
Si los niños y niñas ven este recurso como suyo, como mediador entre un mundo de oportunidades y sus posibilidades personales, le amarán, le respetarán y harán buen uso de ellas.
El acondicionar los espacios y proveer en esos espacios múltiples oportunidades, será un elemento de agrado para los niños, lo que los llevará a ir descubriendo cada vez más una guía y no solo cartilla o libro, sino un elemento más cercano a sus deseos por aprender. Me gusta la idea de abrir la mente de los niños y niñas desde cada recurso gráfico que existe en estos materiales, y poderlos conectar con un mundo fantástico de aprendizajes colectivos y personales que les darán nuevas ideas a todos para gozársela mientras aprenden.
En la adaptación está la clave; el no perderla de vista, también le abre la posibilidad al maestro de despertar la curiosidad del educando y llevarlo más allá de sus sueños y poder hacer más real el arte de aprender.
Muchas gracias por compartir sus proyecciones. Muchos éxitos.
Atte.
Jorge Iván Aguirre
Asesor Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente
Un modelo pedagógico muy asertivo para superar estos momentos de pandemia y aislamiento, donde el estudiante debe explorar todas sus potencialidades y con el acompañamiento del docente y el padre de familia fortalecer el proceso de aprendizaje y enfocarlo mas desde la permanencia en casa pero orientado siempre en un trabajo cooperativo, participativo y significativo, utilizando toda la riqueza que le ofrece su contexto.
Atento Saludo mi profe.
Es cautivador su trabajo frente a la exposición e importancia de las guías de aprendizajes, las cuales son y se han convertido en una herramienta fundamental durante este proceso formativo en pandemia de nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Este material pedagógico permitió al docente organizarse, planificar, adaptar y llegar a los hogares de los educandos para dar continuidad al proceso formativo, con ello reflejando una nueva mirada a la educación donde el papel de la familia es fundamental en todo el proceso del estudiante, donde el trabajo mutuo, colaborativo posibilito avances eficaz y la adquisición de conocimientos.
Esta pandemia nos permitió enfrentar el reto educativo lo cual fue de adaptar los esquemas con los que tradicionalmente veníamos atendiendo la educación es decir a nuestros estudiantes a la nueva realidad en la cual docente, estudiante y padres de familia debían trabajar articulados, manejar una comunicación asertiva a través del desarrollo o trabajo de las guías pedagógicas para potenciar un aprendizaje significativo durante el aislamiento a causa de la pandemia.
Respetada compañera Edithza.
La coyuntura vivida a raíz de los acontecimientos de caos y bioseguridad mundial, nos han permitido reflexionar frente a lo que implica la educación y su afectación en tiempos de aislamiento obligatorio. Lo anterior nos permitió dar una serie de organizaciones a la manera como desde casa los estudiantes deberían continuar con su proceso escolar, de la mano con la familia, como coequiperos del proceso.
Ahora, tratando de retomar la nueva normalidad, su propuesta apunta a retomar aquellos elementos que fortalecieron la relación escuela-familia en el contexto del trabajo en casa, como lo son los diferentes roles y potencializarlo a través de los elementos que promueven las guías de aprendizaje. En este sentido cobra relevancia los espacios que promueven los aprendizajes tanto en casa como en el aula y la manera como se articulan y se ejecutan con el accionar de nuestros estudiantes en cada una de las actividades que se adaptan a su contexto.
El aprendizaje en compañía es más significativo, más aún cuando cada uno conoce su responsabilidad y potencializa la de sus semejantes y hace de este proceso de adquisición de aprendizajes algo ameno, sencillo y realizable. La invitación es a continuar acompañando el aprendizaje con más propuestas con sentido.
Cordialmente.
Sandra Milena Torres
Asesora curso de profundización ENA.
una excelente estrategia para el maestro para el trabajo en el aula, donde se vinculan los padres de familia y el entorno explorando y desarrollando competencia en los estudiantes. felicitaciones por su trabajo
Con el trabajo con guías ENA es una metodología en donde los estudiantes, aprenden el trabajo en equipo, el ritmo de aprendizaje es flexible, activo, investigativo, nos da actividades en donde dialogan con padres de familia, vecinos.
El rol como docente se debe leer las guías y preparar con anticipación cada tema para estar presto a resolver dudas de los estudiantes, para preparar material de trabajo o tener el material de trabajo en el CRA con ayuda de padres de familia y estudiantes.
Las guìas de aprendizaje son un excelente recurso que permite el aprendizaje activo y participativo del estudiante y al docente le facilitan la adaptaciòn al contexto o las necesidades de las sedes educativas.
Buenas tardes, exelente experiencia esta herramienta es de gran ayuda ya que esta nos permite que los padres se involucren en los quehaceres con sus hijos que tengan que ver con sus actividades escolares y permite que nuestros estudiantes logren los objetivos.
una herramienta muy completa , para trabajar la alternancia , al seguir una secuencia, con sus temas y actividades. así los padre se comprometen mas con la educación del niño en casa.
Una propuesta muy buena, ya que por medio de este curso, aprendimos un poco más de como aplicarlas, adaptarlas, para realizar un trabajo en casa con ayuda de nuestra familias,.
EL TENER LA CAPACIDAD DE ADAPTAR LAS GUIAS DE APRENDIZAJE AL MOMENTO ACTUAL Y SU ENTORNO, BASADOS EN EL CONOCIMIENTO DEL PAPEL QUE OCUPA CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ES FUNDAMENTAL Y ES UN TRABAJO MUY LOABLE Y DE RESALTAR. MUY BIEN PROFE.
excelente propuesta…las guías de aprendizaje ena son una herramienta necesaria e imprescindible que con ayuda de la fundación no han proporcionado… como docentes ser parte del fortalecimiento e implementacion y uso de ellas es parte del cambio que debemos hacer y mas aun en estos tiempos en donde es muy importante incentivar en el niño y la comunidad el aprendizaje significativo.
Querida profesora Edithyza: Gracias por compartir tan interesante proyección en una estrategia curricular tan importante como las guías de aprendizaje, teniendo en cuenta que se basan en principios pedagógicos sobre aspectos como: la construcción social de los conocimientos; la importancia de los contextos para lograr aprendizajes significativos; la función de las interacciones entre docentes, estudiantes y conocimientos en el aula; la necesidad de atender diferentes ritmos de aprendizaje; el carácter formativo, participativo y permanente de la evaluación; la contribución de todas las áreas al desarrollo de las competencias; y la importancia de cultivar la creatividad y el pensamiento divergente. Cada unidad presenta cierta cantidad de guías las cuales secuencian de manera progresiva el aprendizaje de los estudiantes, presentan en concreto tres tipos de actividades: actividades básicas, que constituyen una exploración del saber y recuperación de saberes previos. Actividades de práctica, para establecer el saber científico. Y actividades de aplicación, a través de la cuales se lleva la teoría a la práctica. Cada uno de estos tres tipos de actividades propone el uso de material concreto ubicado en los rincones de aprendizaje o CRA (Centros de Recursos para el Aprendizaje), el trabajo autónomo y trabajo colaborativo, así como la integración de la familia a través de pequeñas tareas. Al finalizar cada unidad didáctica, se propone el desarrollo de una actividad evaluativa para verificar los aprendizajes alcanzados. Nuestra tarea como docentes es la de facilitador, en tanto proporcione el material necesario y acondicione el ambiente de aula, y el de guía para acompañar al estudiante en el cumplimiento de la guía, así como en el desarrollo de competencias a partir de estas. Muchos éxitos en esta bonita e interesante proyección mi querida profe.
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